Scuola Primaria

“I.C. GATTINARA” 

provincia  di  Vercelli

Insegnanti:

Maria Iasio  e

Daniela Fava Minor  

classe prima primaria

DANIELA LUCANGELI, MARTA TODESCHINI, CHIARA BARAUSSE.

IMPARO LA GEOMETRIA CLASSI 2 E 3 PRIMARIA

M. Todeschini, C. Barausse, D. Lucangeli

IMPARO LA GEOMETRIA

GIUNTI EDU FIRENZE

Il testo Come risolvere i problemi di geometria è stato tradotto in spagnolo!

Perché lavorare per potenziare le competenze geometriche nei bambini in età prescolare?

Per rispondere a tale domanda potremmo partire da un’altra, più generale, ovvero perché potenziare sin

dalla scuola dell’infanzia le abilità implicate nei vari apprendimenti disciplinari?

La ricerca nel campo della psicologia dell’apprendimento ha ampiamente dimostrato l’importanza di lavorare

precocemente sulle abilità di base, implicate per esempio nell’apprendimento della letto-scrittura o

del sistema dei numeri, per favorire il futuro successo scolastico.

Quindi perché non preparare e allenare i bambini ai contenuti che affronteranno nei primi due anni della

scuola primaria lavorando anche sulle abilità geometriche di base, potenziando così anche le componenti

visuo-spaziali utili nell’apprendimento della lettura e scrittura?

I bambini già a partire dai 3-4 anni possiedono competenze “geometriche” che consentono loro di comprendere

le differenze tra alcune forme geometriche e di capire le proprietà più semplici delle figure (come

il concetto di lato), possiamo contribuire a potenziarle lavorando in particolare su:

• ampliare il riconoscimento delle figure geometriche presentando una grande varietà di figure, con

forme e orientamenti non convenzionali, appartenenti a una data categoria (per esempio il triangolo);

• associare le figure geometriche alle corrispondenti etichette verbali, attraverso un processo di manipolazione

delle forme e delle loro proprietà visuo-spaziali;

• riconoscere e generalizzare alcune delle proprietà principali delle figure “studiate” (per esempio considerare

come un triangolo qualunque figura avente tre lati);

• integrare le conoscenze visuo-spaziali alle corrette descrizioni verbali.

Questo libro nasce da un progetto di ricerca dell’Università degli Studi di Padova; segue il volume

“Conosco le forme” (Giunti scuola, 2009) che propone uno strumento adatto a rilevare le competenze

dei bambini nel riconoscimento delle forme geometriche, insieme alla proposta di un programma di

potenziamento per incrementare le abilità implicate, in particolare le abilità visuo-spaziali.

IMPARO A RISOLVERE I PROBLEMI GEOMETRICI

Potenziamento del problem solving geometrico per il secondo ciclo della scuola primaria e per la scuola secondaria di primo grado

Conosco le forme

Valutare e potenziare l'apprendimento della geometria dai 4 ai 6 anni.

Giunti scuola Firenze

2009

E' disponibile il geometriatest!

Tutte le prove dalla seconda classe della scuola primaria alla terza classe della scuola secondaria di primo grado con manuale e CD.